International Journal of Applied Linguistics

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Volume 21 Issue 3 (November 2011), Pages 279-426

The position of ELT practitioners in Mexican public universities (pages 279-296)

English Language Teaching (ELT) staff in Mexican universities may be academics or technicians, depending on the status accorded by the university. This paper reports a survey of the academic qualifications and duties of 185 ELT staff in seven Mexican public universities and relates these to the Mexican government's standards for university lecturers in general (Programa para el Mejoramiento del Profesorado [PROMEP]). It was found that the proportion of ELT staff officially accredited with a desirable PROMEP profile was low, and that other staff varied from the PROMEP profile in different ways and to different degrees. Possible reasons for the wide variation in the position of ELT staff in tertiary institutions are explored and discussed in this paper, and suggestions are made for follow‐up studies.

El personal docente de inglés de las universidades mexicanas se clasifica en técnicos o académicos dependiendo del acuerdo establecido por las universidades. Este estudio presenta los resultados de una encuesta sobre el perfil académico y las actividades que realizan 185 profesores de inglés que trabajan en siete universidades públicas mexicanas, relacionándolos con el modelo con que el gobierno mexicano califica el desempeño de todos los profesores universitarios que gozan de una contratación definitiva (PROMEP). Se observó que el número de profesores de inglés que acreditaron oficialmente el perfil deseable PROMEP fue bajo y que el resto de ellos tiene un perfil que difiere del de PROMEP en diferentes maneras y grados. En el artículo se analizan las posibles razones para esta gran variedad de perfiles de los profesores de inglés y se hacen sugerencias respecto a los estudios futuros que se podrían hacer.

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