International Journal of Applied Linguistics

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Volume 29 Issue 2 (July 2019), Pages 159-282

Finding variation: assessing the development of syntactic complexity in ESL Speech (pages 233-247)

本文以66名英语二语学习者为对象,分析他们在三个学期强化学习期间的英语口语表达,对他们在英语口语中句法复杂性的发展和差异进行研究。研究采用分层线性模型进行跟踪调查,结合三种常用的产出复杂性推荐测量方法 (即单位长度、子句长度、主从关系),以及三种结构复杂性的探索性测量方法 (即句法多样化、加权复杂性评分、非限定小句的使用频率)。结果发现,随着时间的推移,学习者在以上各种复杂性句式表达方面均有所提高,并没有因为要追求某一复杂句式表达而忽略其它方面 (即没有权衡效果)。数据中关于学习者在复杂句式表达方面的某些难以解释的重要差异,也进一步印证了语言复杂性的多维概念。.

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